国际中文教育学院第四届青年学者分论坛（第二场）圆满举行

2022年12月27日下午，国际中文教育学院第四届青年学者分论坛（第二场）在线上圆满举行。此次论坛邀请到3名海内外优秀青年学者进行了学术报告，国际中文教育学院书记王学松、院长冯丽萍，以及其他师生代表共20余人参加了此次论坛。

论坛由柯航副院长主持，冯丽萍院长致欢迎词。冯院长首先代表学院对与会青年学者表示欢迎和感谢，她表示，京师论坛已成功举办三届，学院通过论坛平台引进了不少优秀学者和青年教师，在前不久刚刚举办的分论坛上，5位青年学者已就前沿问题的研究成果与大家进行了交流，增进了学术了解，她希望此次与会的青年学者能够轻松愉快地进行报告交流，分享学术思考，也为进入国际中文教育学院再进一步。

青年学者分别根据自己的研究方向进行学术报告。中国社会科学院语言研究所刘雪莹以《现代汉语中的助词“之”及其与“的”的关系》为报告主题，根据“X之Y”的语义关系对现代汉语“之”字结构的用法进行分类，并考察了各类关系中“之”与“的”的替换情况，通过阐述类比，研究总结出“之”在现代汉语中并不仅仅是与“的”对应的文言成分，而是表达“集合-元素”关系的词汇库藏手段。

北京大学对外汉语教育学院王璐的报告题目是《面向国际中文教育的汉语音位负担研究》，她通过音位负担计量分析、可懂度研究以及语音教学实验，对汉语音位负担分布的特点、音位负担与二语者言语可懂度的关系，以及基于音位负担的语音教学有效性三个研究问题进行了全面探讨。

墨尔本大学袁成雯的研究报告主题为《基于Q方法的澳大利亚中文教师教学观探究——如何提升中文课堂的学习者投入》，她的研究以澳大利亚中学中文教师为研究对象，通过Q方法探究出四种不同类型的教学观，分别是“以学科内容为核心，旨在培养学生汉语交流能力”、“以学生为中心、旨在培养学生综合能力”、“以语言操练为基础，旨在感染学生付出努力”和“以学生竞争为基调，旨在提供学生即时满足感”，其研究加深了对中文教师教学观的了解，为教师进一步提升学习者投入、优化中文教学提供了参考。

   会后，与会师生就各位青年学者的研究领域进行了交流探讨。

（北京师范大学国际中文教育学院青年学者论坛以北京师范大学青年人才工作为依托，旨在聚焦国内外学术前沿热点问题，积极探讨交流，开拓学术视野，是海内外青年学者了解国际中文教育的重要窗口，也是吸引海内外优秀人才加盟国际中文教育学院共谋发展的重要活动。）