12月7日至8日上午，我院承办的世界汉语教学学会2023年学术年会在北京国家会议中心成功举行。本次活动为2023世界中文大会平行论坛之一，受国家社科基金社团活动资助，由世界汉语教学学会和北京师范大学联合主办。会议以“国际中文教育理论构建与实践创新”为主题，吸引了海内外100余所高校和研究机构的200多位专家学者现场参会交流。
会场合影
世界汉语教学学会会长钟英华，北京师范大学副校长汪明和教育部中外语言交流合作中心党委副书记、世界汉语教学学会秘书长宋永波等出席开幕式并致辞。开幕式由北京师范大学国际中文教育学院院长冯丽萍主持。
开幕式
钟英华会长、汪明副校长、宋永波副书记先后致辞，冯丽萍院长主持
钟英华总结了近年来国际中文教育事业的发展态势，充分肯定了世界汉语教学学会在国际中文教育事业高质量发展中的重要作用。汪明指出，中文学习需求在全球范围的增长、科技的发展都对国际中文教育提出了更高、更新的要求。我们需要全面、深入地探讨如何构建更加科学、高效、前沿的国际中文教育学科体系，突显中国语言文化的特色，体现学科理论的原创性、引领性，以适应不断变化的世界格局和语言文化学习需求。宋永波指出，当前国际中文教育呈现蓬勃发展的良好势头，但也存在着各国各地区中文教学发展不平衡不充分、一些国家中文资源不足等实际困难和问题，我们要进一步加强国际中文教育体系化研究和体系化建设，推动高质量发展。
本次活动设置特邀报告、分论坛报告、学术交流和专家对话四个环节。大会特邀报告于12月7日上午和12月8日上午举行，分别由英国理启蒙大学教授张新生、澳大利亚中文教师联会主席李复新、香港科技大学（广州）教授屈哨兵主持。大会邀请了来自中国、英国、意大利、罗马尼亚、匈牙利、新加坡等国的11位专家围绕人才培养、语法教学、学科发展、标准与大纲修订等议题做主旨发言。
大会特邀报告发言人
第一排左起：陆俭明、段鹏、赵蓉晖、袁博平、马西尼、白罗米
第二排左起：张洪明、郝清新、吴英成、宋萑、刘英林
在12月7日上午的大会特邀报告上，世界汉语教学学会原会长、北京大学教授陆俭明提出，国际中文教育要抓好五个“必须”：明确认识国际中文教育的使命是为世界各国培养高水平中文人才，重视并加强汉语书面语教学，以本土中文教师为主开展境外中文教育，实施数字化转型，逐步发展“中文+X”教学模式。北京语言大学校长段鹏教授认为，高校具有文化积淀和人才储备优势，是理论创新的重要阵地，应充分发挥学科专业优势，助力国际传播力建设。上海外国语大学教授赵蓉晖结合新型全球化的六个基本特征，讨论了新型全球化中的全球治理、从国际理解到国际胜任、为实现国际胜任的语言教育这三方面的问题。英国剑桥大学教授、上海交通大学教授袁博平以二语输入中语示的分类为例，强调了语法教学的必要性。意大利罗马大学教授马西尼总结了意大利中文学科建设不同时期的特点，并表明未来意大利将致力于更广泛地融入国际学术交流，积极探索更先进的数字化教育手段，提高教学效果。罗马尼亚布加勒斯特大学教授白罗米基于罗马尼亚中文教育现状和外语教学政策，分析了《罗马尼亚初高中中文教学大纲》的特征及其修订、推广与应用。澳门科技大学教授张洪明指出，AI工具对语言教育的影响势不可挡，从业人员应主动了解、引导、利用，更好地为语言教育服务。
在12月8日上午的大会特邀报告环节钟，匈牙利罗兰大学教授郝清新介绍了罗兰大学的中文教学实践与发展，并基于目前匈牙利对中文人才的多样化需求，提出将对“中文+”人才培养模式和中文教学方法进行创新。新加坡南洋理工大学教授吴英成结合时代背景，透过国际中文的名称变化，展示了国际中文教育的嬗变，并提出国际中文教育可持续发展战略。北京语言大学教授刘英林认为将国际中文教育基本音节表融入音节汉字词汇语法三等九级国际化新范式、新规则，开创音节教学新路径(音节+)，是有效落实《等级标准》的重要一环，是一个新突破口和创新点，是国际中文教育快速、高效走向世界的新理念和新路径。北京师范大学教授宋萑指出，基于循证的学科建设理念对于国际中文教育学科有着重要借鉴作用，通过理论先导、否证态度、回归经验等方法论重构，和方法对话、研究者对话等学术共同体审视，可以逐步构建起基于证据的国际中文教育学科知识体系和理论体系。
12月7日下午，会议举行了四场分论坛活动。47位中外学者围绕“国际中文教育理论体系与人才培养”“国际中文教育的新资源、新技术与新方法”和“面向国际中文教育的语言教学与文化传播”三个议题研讨交流，15位投稿人以视频快闪报告的形式在会间进行展示。本次年会还专门设置了“国际中文教育青年学者与博士生论文交流”分论坛，10位青年学者报告论文，北京大学对外汉语教育学院院长赵杨教授，北京师范大学国际中文教育学院党委书记王学松教授进行评议，同时邀请四位博士生与赵杨教授、王学松教授、史金生教授和李宝贵教授对话交流。在分论坛研讨环节，我院师生积极参与，胡秀梅、孙立峰、杨丽姣等教师和刘洋、费燕洪、张翠翠、宁晨、邱淑珍、刘杨、谭越等研究生在分论坛作口头报告或参与交流，何佳佩、霍世图、相瑞欣等同学通过视频快闪报告分享了最新研究成果。
分论坛报告
专家与青年学者交流
我院教师作分论坛报告
12月8日上午，香港教育大学施仲谋教授主持了大会交流总结环节，首先通过四分钟视频回顾了7日下午各分论坛的精彩瞬间，随后举行了专家对话、“国际中文教育专栏”简介活动。专家对话以“国际中文教育学科建设与青年人才培养”为主题，由中文联盟王锦红女士主持，吴勇毅、马晓乐、宋萑和钟英华四位专家先后发言，并与现场参会者展开讨论交流。接下来，天津师范大学教授陈晨对“国际中文教育专栏”进行了简要介绍。
专家对话与期刊专栏简介
随后，教育部中外语言交流合作中心、世界汉语教学学会以及20多家职业院校、出版机构共同发布了《世界汉语教学学会成立35周年典型工作案例集》《国际中文教学通用课程大纲》《国际中文教材评价标准》《职业中文能力等级标准》以及《职通中文》《新丝路“中文+”》系列教学资源等多项创新成果，并在会议现场举行了揭幕仪式。
成果发布
闭幕式上，世界汉语教学学会副会长张洪明教授对本次年会进行了总结，并对所有参会人员及工作人员致以感谢。至此，世界汉语教学学会2023年学术年会圆满落幕。本次会议汇聚了国内外中文教育界的精英力量，共同聚焦“国际中文教育学术理论构建与实践创新”主题，通过形式丰富、内容深入的交流研讨，不仅回应了全球中文学习需求的新变化，还促进了教学理论与实践的进步，为中文国际传播与学术交流搭建了重要平台。
我院还积极协办2023世界中文大会平行论坛“语言教育促进高校合作和学生交流”。论坛邀请中外教育部门管理人员、院校代表、汉学家等嘉宾，围绕语言教育服务高校国际化与跨学科人才培养、语言学习增进中外青年交流等议题与会研讨、对话交流。
文字： 粟诗雨 胡韧奋
图片：于小雅 粟诗雨 卢诗彧 丁天姿 郑宜卉 何静
